Српских владара 111

18300 Пирот, Србија

010 345 210

секретар/администрација

Previous
Next

Међународни Дан Рома

Данас, 8.априла обележава се Међународни Дан Рома. У нашој школи овај дан традиционално се обележава већ 10 година. 

Ове године, присетили смо се активности којима смо претходних година радили на креирању атмосфере прихватања и уважавања различитости. Погледајте више на линковима:

Обележавање Дана Рома

Дуга – Прича о бојама

Богатство је у различитости!

Светски дан особа са аутизмом – 2. април

Данас се обележава Светски дан особа са аутизмом.

Захваљујемо се поузданим сарадницима  удружења МНРЛ који данас деле материјале о аутизму са нама.
Удружимо снаге, помогнимо особама са аутизмом и њиховим породицама!
 
 
 
 
Светски дaн oсoбa са аутизмом обележавасе од 2007.године када је Генерална скупштина Уједињених нација усвојила резолуцију да април буде месец подизања свести о аутизму. Широм света спроводе се кампање којима се подиже свест о аутизму и правима особа са аутизмом.
Аутизам Европа спроводи двогодишњу кампању „Могу да учим, могу да радим!“ којом настоји да информише ширу популацију и укаже на проблеме приступа образовању и запошљавању особа из спектра аутизма. Ови проблеми нарочито су дошли до изражаја током трајања пандемије и увођењем нових мера сузбијања вируса. Ове године се поводом обележавања Светског дана особа са аутизмом позивају сви чланови друштва да подрже кампању држећи алат“ како би се указало на различитост могућности особа са аутизмом, а које би друштво могло да негује и развија како би постало инклузивније.
Процењује се да у Европској унији има 5 милиона људи у спектру аутизма. Већина њих сусреће се са дискриминацијом у многим областима живота, предрасудама других људи и социјалном искљученошћу. Кампања „Могу да учим, могу да радим!“ усмерена је на две кључне теме које су неопходне за социјално укључивање особа са аутизмом – приступ образовању и запошљавање. Друга фаза кампање 2021.године дотиче се и тема везаних за вирус Ковид које се тичу образовања на даљину, прилагођавања новом начину живота, изазова које је донела пандемија а тичу се менталног здравља особа са аутизмом током пандемије.
Један од циљева је промовисати приступ квалитетном инклузивном образовању и отклонити препреке са којима се образовни систем суочава, а други је подстицање позитивних иницијатива везаних за запошљавање особа са аутизмом јер се процењује да мање од 10% особа из спектра аутизма има посао и то углавном на слабо плаћеним пословима.
Кључни захтеви овогодишње кампање организације Аутизам Европа односе се на:
  • Потребе за прилагођеном подршком у систему образовања,
  • Приступ целоживотном учењу и стручном оспособљавању,
  • Прилагођавање курикулума и инфраструктуре како би се у потпуности искористиле јаке стране особа са аутизмом,
  • Конкретне мере за спречавање злостављања и насиља над особама из спектра,
  • Прилагођавање закона о запошљавању потребама особа из спектра аутизма,
  • Подизање свести послодаваца о потенцијалима радника из спектра и њиховим вештинама из различитих домена.
Како особе из спектра аутизма представљају једну од највише социјално искључених група потребно је системско решење за остваривање свих права особа са аутизмом. Решење изостаје јер још увек се ни не зна тачан број особа са аутизмом којима је потребна подршка система због непостојања регистра. Зато је и социјална инклузија у пракси тешко остварива. Када великом броју особа са аутизмом додамо и број чланова њихових породица одлазимо до велике цифре људи које аутизам погађа. Породице особа са аутизмом са проблемима се сусрећу још на „почетку“када је у питању рана и адекватна дијагностика. Затим се сусрећу са бројним проблемима током школовања, запошљавања, остваривања права из здравственог система и система социјалне заштите. У мањим срединама велики број услуга није доступан – дневни боравак, лични пратилац детета, предах смештај, становање уз подршку, нема стручњака који би се бавили и децом и породицом или је број терапеутских третмана ограничен на један или два недељно.
Зато ћемо на овај дан још једном позвати доносиоце одлука, заједницу и стручњаке да дају свој допринос поштовању, прихватању и инклузији у њеном правом светлу.

СВЕТСКИ ДАН ВОДЕ – 22. МАРТ

Светски дан вода (енгл. World Water Day) обележава се сваке године 22. марта. Тај дан је усвојен резолуцијом УН-а у децембру 1992. године. Већ од 1993. године овај дан је почео да се обележава и, временом, значај овог дана је почео да расте. Овим даном Уједињене нације желе да подсете на важност заштите вода и на недостатак воде за пиће у многим крајевима света. 

utvsi.com/wp-content/uploads/2016/07/svetski-da...

Значај воде

Вода има непроцењив значај у еволуцији живог света. Вода практично представља услов опстанка живота на Земљи. Први облик живота настао је у води. Вода у светском океану представља природни регулатор температуре на Земљи. Вода омогућава узгајање пољопривредних култура што је неопходан услов за производњу хране. Користи се и у осталим привредним активностима – водоснабдевању, индустрији, саобраћају и другим делатностима. Глобална потрошња воде се повећава сваке године. Вода обухвата 2/3 Земљине површине и са запремином од 1,6 милијарди km кубних представља најраспрострањенију животну средину. Копнене воде чине само 0,5% свих водених пространстава на Земљи и распоређене су као површинске и подземне воде.

Загађење вода

При употреби воде, неминовно је настајање отпадних вода. Оне морају да се адекватно пречишћавају да би се вратиле у природни водни ресурс.

Статистика

  • 50% текућих вода је трајно уништено.
  • Србија је 47 земља од 180 држава рангираних по количини водних ресурса у свету.
  • Најквалитетнију воду имају Финска, Канада, Нови Зеланд, Велика Британија итд.
  • Човеку је неопходно минимум 50 литара воде дневно – за пиће, прање, кување и санитарије. Још 1990. године милијарду људи на планети није имало тај минимум.

Полазак у први разред

Поштовани родитељи будућих ђака првака,

Вероватно вас у овом периоду заокупљају многа питања у вези поласка ваше деце у први разред.
На линку Полазак у први разред се налази кратак видео запис који су припремили стручни сарадници, где ћете пронаћи корисне информације које се тичу дететове спремности за школу и саме процедуре уписа и тестирања.

На линку  Учитељице и ученици 4. разреда погледајте кратак филм који су припремили ученици и  учитељице будућег првог разреда.

Национална платформа “ Чувам те“

Драги родитељи, наставници и ученици, упознајте се са првом националном платформом „Чувам те“  за превенцију и заштиту од насиља у школама у Србији.

 Националној платформи „Чувам те“ можете приступити на домену: cuvamte.gov.rs.

Национална платформа има за циљ координицију и јачање интерсекторске сарадње свих надлежних институција у борби против насиља. Поред вршњачког насиља које је у фокусу ове платформе, она представља и алат који ће нам помоћи у борби против насиља према свим запосленима у установама образовања и васпитања широм Србије.

На Националној платформи „Чувам те“ налазе се и сегменти које се односе на информисање и едукацију. У оквиру сегмента информисања могу се пронаћи информације о облицима насиља, препознавању и поступању у случајевима насиља, злостављања и занемаривања у складу са званичним процедурама надлежних ресора. На платформи ће се континуирано објављивати едукативни материјали из области превенције и заштите од насиља, које ће припремати сарадници надлежних министарстава. Едукативни садржаји су намењени свим родитељима, наставницима и ученицима.

Заједничким деловањем, посвећено и континуирано можемо радити на стварању безбедног и подстицајног окружења за раст и развој сваког појединца школске заједнице.

Једна лепа и неуобичајена вест из наше школе

Петнаесторо ученика наше школе, као и из издвојених одељења у Расници и Малом Суводолу, написало је писма корисницима дома за старе ,,Николсен“.
Изразили су поштовање и дивљење према њиховим годинама, пожелели добро здравље, дамама честитали 8. март, писали о својим бакама и декама, послали разгледнице и занимљиве приче из нашег лепог Пирота и околине.
Фотографије говоре више од речи!
Хвала Радици Јовановић из удружења ,,Добра Вила“, која нам је ово омогућила.
 

Такмичења из хемије и Књижевне олимпијаде

На општинском такмичњу из хемије ученици Страхиња Јовановић 8-2 и Христина Манчић 8-5 освојили су 1. награду. Њихов ментор је проф. хемије Гордана Пејић

Ученица Јелена Спасић 8-5 освојила је 3. место на општинском такмичењу из Књижевне олимпијаде. Њен ментор је проф. српског језика и књижевности Марина Величковић.

Резултате такмичења можете видети:

Хемија 2020/21.

Књижевна олимпијада  2020/21.

Пројекат Школо Грам – запамти мудро!

О пројекту Школо Грам – запрати мудро!

Деца 21. века несумњиво проводе доста времена користећи интернет, а и боравећи на разним друштвеним мрежама. Непобитна је чињеница да се од свега тога пуно може научити, али исто тако, деца веома често не знају какве све опасности вребају ,,са оне стране жице“.

Наша школа, ОШ „Вук Караџић“, одувек је полагала пуно пажње на безбедност својих ученика, како у школи, тако и ван ње, првенствено да бисмо спречили било који вид насиља, пи и интернет насиље, као и угрожавање живота и саме безбедности деце.

У вези с тим смо и започели сарадњу са основним школама из Београда – ОШ „14. октобар“, ОШ „Владимир Роловић“ и ОШ „Бошко Ђуричић“ из Јагодине. Сарадња се заснива на реализацији пројекта Школо Грам – запрати мудро, ауторке Милице Живковић, наше Пироћанке, која живи и ради у Београду, а професорка је српског језика и књижевности у поменутој Основној школи „14. октобар“.

Циљ пројекта је да преплавимо Инстаграм и друштвене мреже паметним изазовима – казивањем стихова, кувањем, спортским изазовима, уметношћу, вештинама, талентима, културом, научним изазовима, добрим делима, и да на тај начин покажемо како се Инстаграмом, Тик Током и другим мрежама могу делити и ширити лепе ствари и паметни изазови. Деца, директори и колеге ће на тај начин изазивајући једни друге, а у исто време и учити једни од других, ширити позитивну енергију, повезати се међусобно упркос даљини, и што је најважније деца ће научити да код себе развију КРИТИЧКО МИШЉЕЊЕ, изградити свој став према садржајима на друштвеним мрежама, разликујући добро од лошег, квалитетно од неквалитетног, и научити да се чувају од било какве врсте насиља на интернету.

Објављен је и литерарни конкурс на којем учествују ђаци наше школе. Већ је пристигло пуно песама, прича и есеја на теме као што су: Мрачна страна Инстаграма, (Иза)зови ме на дружење, Стварност и Инстаграм, Онлајн двориште, и друге. За ученике и наставнике који су узели учешће у овом пројекту, обезбеђене су вредне награде: мобилни телефони, таблет, књиге, улазнице за београдске музеје, позоришта у Београду и Пироту, Тигрове чизме, мајице ,,Фронцла“, 3 полисе породичних путних осигурања, флеш меморије, слушалице, захвалнице и дипломе.

 

ИЗАЗОВИ НАСТАВНИКА И ЂАКА ОШ „ВУК КАРАЏИЋ“ ИЗ ПИРОТА

СПОРТ И ЗДРАВА ХРАНА: Дарија Мадић – припрема доручка; Нађа Ризић – здраве палачинке; Бојана Алијић – кување; Јанко Пејчић – млади кувар; Луна Јордановић – гимнастичка абецеда.

ПУТОВАЊЕ КРОЗ ПРОШЛОСТ И БУДУЋНОСТ: проф. српског језика и књижевности Милош Петровић и група ђака – наша школа у прошлости, сада и убудуће; проф. српског језика и књижевности Милош Петровић представља наш град.

УЧИНИ ЈЕДНО ДОБРО ДЕЛО: Две ученице (Јована и Теодора) хране напуштене псе и брину о њима; ученици (Јована Тричковић и још пар њих) посећују професорку у пензији.

УМЕТНОСТ ИМА РЕЧ: одговор на изазов Душице Немањић – проф. српског језика и књижевности Милош Петровић казује стихове; Такође изазивам и ја да неко „закуца стихом“; изазов већ прихватио Јанко Живковић, ученик петог разреда; Михајло Јанковић – прављење 3д модела слова од силиконаи силиконског пиштоља; Лазар Милић – Рубикове коцке; Луна Јовановић – клавир; Бранка Голубовић дијалекатски изазов; Вукашин Матејић такође изазива да Београђани покушају да преведу његову причу са пиротског на београдски говор; Лазар Асковић свира на гитари и виолини композицију из „Пирата са Кариба“; Владимир Смиљанић – склапање Рубикове коцке; Александар Рајковић – цртање.

Мали Пјер – такмичење за најбољу дечију карикатуру

Радови који су освојили прво место на школском такмичењу за најбољу дечију карикатуру